1. Webinar I Mittwoch, 13. November 2024 von 16:00 bis 20:00 Uhr
Theoretische Grundlagen der Augenbewegungen lesenlernender Kindern

Im Vorfeld des Praxistages in Mainz werden online folgende Inhalte erörtert:
• Spezifischen Anforderungen an das visuelle System beim Lesen und Schreiben. 
• Nervale Ansteuerungsmechanismen bei Blicksprung, Blickverfolgung, Akkommodation, Konvergenz und akkommodativer Konvergenz.
• Gestaltung eines effizienten Messumfanges bei Kindern mit Lese-Schreibstörung, um eventuelle Störungen des visuellen Systems aufzudecken. 
• Was sind die optometrischen Hauptbefunde bei Kindern mit Lese-Schreibstörung.

Der Vortrag wird mit entsprechender Bildpräsentation begleitet. Zusätzliches Arbeitsmaterial wird vorab zum Download bereitgestellt. 

2. Praktikum Sonntag, 17. November 2024 in Mainz
Optometrische Messungen bei Kindern mit Lese-Schreibstörung erfordern einen spezifischen Messumfang, um visuelle Störungen, welche den Erwerb der Lese- und Schreibfähigkeit negativ beeinflussen, aufzudecken.
Um ein betroffenes Kind optometrisch hilfreich beim Erlernen der Leseperformance zu Unterstützen ist eine dem Befund entsprechende Vorgehensweise anzuwenden.

Ein hoher Anteil von Kindern mit Lese-Schreibstörung haben eine kurze Aufmerksamkeitsphase. Alle Messungen sind für diese speziellen Anforderungen konzipiert, sind rasch durchzuführen und objektiv kontrollierbar. 

Inhalte:
•  Anamnese
• Objektive Prüfung auf refraktive Abweichungen
• Subjektive Prüfung der Sehschärfe und ggf. Durchführung der Refraktion
• Evaluierung des binokularen Status
• Prüfung der Akkommodation
• Prüfung der Konvergenz
• Prüfung der akkommodativen Konvergenz
• Protokollierung der Messergebnisse

3. Webinar II Mittwoch, 27. November 2024 von 16:00 bis 20:00 Uhr 

Dieses Online-Seminar ist ein „Epilog“, also ein Abschlussseminar – vom Messergebnis zum Befund
• Protokollierung der Messergebnisse
• Welche der gesammelten Daten sind „Schlüsseldaten“
• Erstellung des Befundes
• Optometrische Maßnahme 
• Management betroffener Kinder
• Fragen, Antworten, Diskussion