Spezialist für Kinderoptometrie

Ziel der Seminarreihe Kinderoptometrie ist eine umfassende Ausbildung für Augenoptikermeister und Optometristen auf diesem Spezialgebiet. Da Kinder insbesondere in den ersten Lebensjahren Sehen und visuelle Fähigkeiten entwickeln und erlernen, ist für einen qualifizierten Kinderoptometristen umfassendes Wissen über diese Zusammenhänge notwendig. 

Im Verlauf der Seminare werden die Aspekte alters- und situationsgerechten optometrischer Prüf- und Messmethoden besprochen. 

Die Teilnehmer sind aufgefordert Praxisfälle zur Diskussion mit in die Seminare zu bringen, welche zusammen mit der Kenntnisprüfung, die im 5. Seminar stattfindet, eine wichtige Grundlage zur Erörterung offen gebliebener Fragen ist. Die Fallbesprechung und Kenntnisprüfung dient der anschließenden Zertifizierung. (Ein ausgearbeiteter Fall pro Teilnehmer ist verpflichtend vorzustellen im 5. Seminar, zur Erlangung des Zertifikates). 

In den verschiedenen Altersstufen des Kindes- und Jugendalters sind bedingt  durch Störungen in der Entwicklung und zu hohe visuelle Belastungen, spezifische Augenprobleme alterstypisch. Die Gefahr Amblyopie und/oder Strabismus zu entwickeln, geht über visuell bedingte Lern- und Konzentrationsprobleme in der Schule bis hin zur progressiven Myopisierung. Die Versorgung mit geeigneten Korrektionen und Hilfsmitteln sowie das optometrische Management dieser Problemstellungen wird erläutert. 

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  • Bausteine der kindlichen visuellen Entwicklung
  • Entwicklung des visuellen Systems und der Neurologie des Sehens
  • Emmetropisation, Akkommodationsentwicklung, Reifung Sehschärfe & Binokularität
  • Mögliche Einflüsse von Ametropien auf die Entwicklung des Binokularsehens
  • Altersspezifischer Aufbau von Screenings oder optometrischen Untersuchungen
  • „Konfliktfeld“ oder notwendige Zusammenarbeit mit Kinderärzten, Augenärzten und Orthoptisten?
  • Fallbetrachtungen zu unterschiedlichen fachlichen Einschätzungen/Therapien/Korrektionen durch Augenärzte und Augenoptiker
  • Rechtliche Situation in der Augenoptik
  • Versorgungsbedarf und Vorsorgelücke

In diesem Grundlagenseminar wird die nachgeburtliche kindliche Entwicklung des Sehens erörtert. Wenn das Baby geboren wird, ist das visuelle System noch nicht fertig entwickelt. Wesentliche frühkindliche Phasen, wie z.B. das Krabbeln und Laufen lernen, Sprechen lernen, das Hörvermögen sowie die Grob- und Feinmotorik gehen mit der Entwicklung der Sehfähigkeit einher. Bis zum Schuleintrittsalter wird das Kind viele Fähigkeiten entwickeln, die im Kontext zum "Sehen beim Kind" stehen.

Diese Entwicklung kann nur dann ungestört erfolgen, wenn die notwendigen Voraussetzungen dazu gegeben sind. Ob und wie Augenoptiker/Optometristen dazu beitragen können, bzw. „dürfen?“, wie unterschiedlich visuelle Defizite von verschiedenen Berufsgruppen eingeschätzt werden, ist Bestandteil des ersten Seminars.

Im dritten Teil der Seminarreihe stehen die Funktionsprüfungen sowie die subjektiven Messmethoden im Mittelpunkt. Dabei soll in praktischen Übungen eine kindgerechte Verknüpfung objektiver und subjektiver Methoden erlernt werden. Je nach Alter des Kindes und möglicher Mitarbeit, können subjektiv Ergebnisse aus der objektiven Messung abgesichert oder optimiert werden. Ziel ist es, die Stärken der einzelnen Methoden zu einer effizienten Vorgehensweise beim Kind zu verknüpfen. Diese Vorgehensweise ist auch beim Erwachsenen sehr effizient und kann daher auch am Erwachsenen gut geübt werden, bevor man sich am Kind „versucht“.

Die prismatische Korrektion bildet den Abschluss der optometrischen Messung. Gleichzeitig aber auch Raum für viel Diskussion. Unter Augenärzten, Augenoptikern und Orthoptisten herrscht ein sehr differenziertes Meinungsbild.

Es werden unterschiedliche Lösungsansätze zur Versorgung von kindlichen Sehproblematiken dargestellt.

Dazu zählen die Funktionaloptometrie und frühkindliche Reflexe sowie die Kontaktlinsenversorgung speziell bei kindlichen Augenerkrankungen.